Comment produire des ressources pédagogiques de qualité sur le changement climatique ?
L’éducation au changement climatique pose un défi de taille : comment rendre accessible une science complexe et en constante évolution tout en proposant des outils pédagogiques concrets et utilisables en classe ? À l’Office for Climate Education (OCE), nous avons fait le choix d’un processus de conception rigoureux qui s’appuie sur les connaissances scientifiques les plus récentes, une expertise pédagogique éprouvée et une validation systématique sur le terrain. Simon Klein, médiateur scientifique à l'OCE, nous en dit plus.
De la science à la pédagogie : une rigueur constante
Nos ressources s’appuient sur les travaux du GIEC, dont l’OCE est membre observateur. Cela nous permet de suivre de près les publications scientifiques les plus récentes et de les traduire en ressources pédagogiques adaptées aux enseignants. Mais donner simplement l'accès à cette littérature scientifique aux enseignants n'est pas suffisant : les connaissances produites par les équipes scientifiques doivent à la fois être rendues accessibles aux enseignants pour leur propre culture scientifique et traduites en activités de classes, pertinentes pour les élèves.
Notre objectif est d’accompagner les enseignants dans la compréhension et la transmission des sciences climatiques en les reliant aux réalités concrètes du changement climatique dans leur environnement. Pour cela, nous mettons l’accent sur l’interdisciplinarité et les approches pédagogiques actives, comme la démarche d’investigation et la pédagogie de projet, qui favorisent l’exploration et l’appropriation des savoirs. Nous considérons également le développement des compétences socio-émotionnelles comme un levier essentiel pour nourrir l’esprit critique des élèves et renforcer leur engagement.
Toutes nos ressources sont gratuites, disponibles en plusieurs langues et publiées sous licence ouverte, garantissant leur diffusion et leur adaptation à grande échelle. Nous avons à cœur de rendre ces outils accessibles à tous les enseignants, quels que soient leur localisation et leurs moyens, afin qu’ils puissent en tirer pleinement parti dans leur pratique pédagogique. L’adaptation en plusieurs langues garantit des contenus adaptés et pertinents pour la diversité des contextes éducatifs à travers le monde.
Par ailleurs, nos projets pilotes intègrent des processus d’adaptation locale menés en étroite collaboration avec des institutions partenaires. L’objectif est d’assurer que ces ressources soient pleinement appropriées et pertinentes pour chaque contexte. Cela implique l’intégration d’exemples concrets ancrés dans le cadre géographique et culturel local, ainsi qu’une adaptation aux spécificités du système scolaire.
Découvrez l’adaptation de nos manuels au Mexique ou en Colombie.
Un processus de création exigeant et itératif
Chaque ressource que nous publions est le fruit de deux ans de travail et mobilise une diversité d’expertises. Tout commence par l’élaboration d’un scénario conceptuel, structuré à partir des connaissances clés à transmettre. Vient ensuite la construction du plan pédagogique : quelles activités permettront aux élèves d’explorer ces notions de manière active ? Quels supports (expériences, études de cas, jeux de rôle) faciliteront leur compréhension ? Nous proposons cette méthodologie lors d’ateliers de formation.
Une fois les contenus rédigés, nous les soumettons à une première validation par notre comité scientifique et pédagogique composé d'experts internationaux issus de divers domaines : pédagogues, climatologues, océanographes, spécialistes des sciences sociales et autres experts. Cette diversité de regards garantit une approche équilibrée et rigoureuse, permettant de croiser les connaissances scientifiques avec les meilleures pratiques pédagogiques. Mais ce n’est qu’une première étape, nos manuels sont ensuite systématiquement testés par des enseignants dans divers pays et contextes scolaires. Leurs retours sont essentiels : ils permettent d’affiner les consignes, d’ajuster le niveau de difficulté et d’optimiser la progression des apprentissages.
Ce processus itératif garantit que chaque ressource ne soit pas seulement scientifiquement exacte, mais aussi véritablement utilisable et efficace dans un cadre pédagogique. Enfin, la démarche ne s’arrête pas ici : un travail approfondi est mené sur l’ergonomie graphique pour optimiser l’accessibilité, la clarté et l’attractivité des supports. Qu’il s’agisse de manuels, de vidéos ou d’animations, chaque élément visuel est pensé pour faciliter la compréhension des concepts, favoriser l’engagement des élèves et s’adapter aux contraintes du métier d’enseignant. La mise en page, le choix des couleurs, des graphiques et des illustrations sont soigneusement étudiés afin d’offrir des ressources intuitives, harmonieuses et adaptées aux divers contextes d’enseignement.
Offrir un véritable accompagnement aux enseignants
Aujourd’hui, lorsqu’on parle d’éducation au changement climatique, il s’agit de former des citoyens capables de comprendre les enjeux, d’analyser les informations de manière critique et d’imaginer des solutions aux défis en cours et à venir.
C’est pourquoi nous ne nous contentons pas de produire des ressources. Nous accompagnons également les enseignants à travers des formations, des webinaires et des partenariats avec des institutions à travers le monde. Une ressource, aussi bien conçue soit-elle, n’a d’impact que si elle est entre les mains d’un enseignant qui se l’approprie et la fait vivre en classe.